回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被
一边沿着海边走,一边注意到,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里,返回不了近在咫尺的大海。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼就会被干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去说:“孩子,这水洼里有几百、几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
请阅读上面的故事并分析:
对我们当代大学生有什么启示。大学生应该怎样履行自己的责任。
1条大鱼10斤:斤数比条数多10-1=9.16条小鱼1斤:斤数比条数少16-1=15.1条中鱼1斤:斤数=条数,平衡.要使100条鱼100斤,除去中鱼的条数和斤数外,大鱼与小鱼的总斤数与总条数必须相等,大鱼多的斤数与小鱼多的条数必须相等.为此,应将(每条大鱼斤数多9)与(每斤小鱼条数多15)各扩大若干倍,变成相等,相互抵消.第一步:9与15扩大成相等.选择:9×a=15×b.a=?,b=?.则应有a条大鱼,b斤小鱼,它们的总条数等于总斤数.再用中鱼将斤数与条数同时补成100.就得到本题答案:
大鱼?条,中鱼?条,小鱼?条.请将题目中的“?”计算出并选择正确答案。
A.5,3,5,47,48
B.5,3,3,48,47
C.3,5,5,47,48
D.3,5,3,48,47
永不受伤的飞翔
⑴那天下班的路上,我不紧不慢地骑车往家里赶。
⑵快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初,我以为是一根慌了神的柴草,一失足被卷到了轱辘里。后来,我发现,那不是柴草,好像是根线,线后边还拴着一样东西。
⑶正好这辆车要往旁边的巷子里拐,速度慢了许多,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟。
⑷那只鸟显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着,努力地保持着向上飞翔的姿势。我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。
⑸我本能地紧蹬了几下,赶在那辆车的前面停了下来,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看,只朝我一瞪眼,不耐烦地说:“我早知道了,用你管?”
⑹我一下子被噎在那里,不知道说什么好。我笑了笑,说:“大小它也是个生命,你这么拖着它,明摆着是给它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病!”就催促着女人赶紧走。
⑺摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃,一个孩子清脆的声音传了过来:“叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边,是一个小男孩。我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头,有时候就是他给我利落地找钱。
⑻孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:“放了吧,放了吧。”男人看了我一眼,似乎还想说什么,但终究还是松开了手。女人一拧油门,走了。
⑼鸟半躺在地上,似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。我说:“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”我想表达自己的悲哀。不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:“无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。”
⑽这个孩子好像没有上过一天学,他的父亲早亡,他随着母亲来到这座小城,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。有时候,我还看到有孩子欺负他。前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸一天到晚黑沉沉的,也不知道对他怎样。我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助,一度引起我的悲悯。
⑾然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼,我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说:“那你就好好照顾它吧。”孩子说:“放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”
⑿那只鸟最终怎么样了,我不知道。后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里。有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子。梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⑿我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
1.第⑶节中划线的词语“竟然”不能换成“果然”的理由是
(3分)
2.文章第⑹段中写男人嘟嚷“这人有病”,这里“有病”的意思;他所以这样说是因为(3分)
3.男孩的一句“”触动了女人的心,请你站在她的角度揣摩一下她当时的内心活动:(20字左右)(3分)
4.第⑩段是个插叙段,请概括它的内容,并说明插叙的作用。(3分)
概括:
作用:
5.文中男孩有哪些可敬之处在于:(3分)
(1)
(2)
(3)
★6.说说“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路”这个句子的含义,并谈谈这对你的启发。 (4分)
永不受伤的飞翔
⑴那天下班的路上,我不紧不慢地骑车往家里赶。
⑵快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初,我以为是一根慌了神的柴草,一失足被卷到了轱辘里。后来,我发现,那不是柴草,好像是根线,线后边还拴着一样东西。
⑶正好这辆车要往旁边的巷子里拐,速度慢了许多,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟。
⑷那只鸟显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着,努力地保持着向上飞翔的姿势。我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。
⑸我本能地紧蹬了几下,赶在那辆车的前面停了下来,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看,只朝我一瞪眼,不耐烦地说:“我早知道了,用你管?”
⑹我一下子被噎在那里,不知道说什么好。我笑了笑,说:“大小它也是个生命,你这么拖着它,明摆着是给它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病!”就催促着女人赶紧走。
⑺摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃,一个孩子清脆的声音传了过来:“叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边,是一个小男孩。我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头,有时候就是他给我利落地找钱。
⑻孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:“放了吧,放了吧。”男人看了我一眼,似乎还想说什么,但终究还是松开了手。女人一拧油门,走了。
⑼鸟半躺在地上,似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。我说:“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”我想表达自己的悲哀。不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:“无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。”
⑽这个孩子好像没有上过一天学,他的父亲早亡,他随着母亲来到这座小城,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。有时候,我还看到有孩子欺负他。前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸一天到晚黑沉沉的,也不知道对他怎样。我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助,一度引起我的悲悯。
⑾然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼,我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说:“那你就好好照顾它吧。”孩子说:“放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”
⑿那只鸟最终怎么样了,我不知道。后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里。有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子。梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⑿我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
1.第⑶节中划线的词语“竟然”不能换成“果然”的理由是
(3分)
2.文章第⑹段中写男人嘟嚷“这人有病”,这里“有病”的意思;他所以这样说是因为(3分)
3.男孩的一句“”触动了女人的心,请你站在她的角度揣摩一下她当时的内心活动:(20字左右)(3分)
4.第⑩段是个插叙段,请概括它的内容,并说明插叙的作用。(3分)
概括:
作用:
5.文中男孩有哪些可敬之处在于:(3分)
(1)
(2)
(3)
★6.说说“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路”这个句子的含义,并谈谈这对你的启发。 (4分)
A、言语暴力
B、情绪暴力
C、经济控制
D、跟踪、骚扰
E、肢体暴力
F、性暴力
G、人身自由控制
西班牙人爱吃沙丁鱼,但沙丁鱼非常娇贵,极不适应离开大海后的环境。当渔民们把刚捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头后,用不了多久沙丁鱼就会死去。而死掉的沙丁鱼味道不好,销量也差。倘若抵港时沙丁鱼还活着,鱼的卖价就比死鱼高出若干倍。为延长沙丁鱼的存活期,渔民们想了许多方法。后来渔民想出一个法子,将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器里。因为鲸鱼是食肉鱼,放进鱼槽后,鲸鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食,沙丁鱼自然加速游动,从而保持了旺盛的生命力。如此以来,沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。
这在经济学上被称作"鲸鱼效应"。
问题:
(1)这个案例中包含了怎样的管理原理?
(2)请用你所学过的管理知识解释这个现象。