区分“1”和“许多”的教育要求包括()。
A.能区别1个物体和许多物体
B.感知和体验“1”和“许多”之间的关系
C.在日常生活中会运用“1”和“许多”词汇
D.引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”
E.采用游戏的形式,引导幼儿学习“1”和“许多”
A.能区别1个物体和许多物体
B.感知和体验“1”和“许多”之间的关系
C.在日常生活中会运用“1”和“许多”词汇
D.引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”
E.采用游戏的形式,引导幼儿学习“1”和“许多”
A.通过教师的示范讲解,再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义
B.利用游戏,让儿童愉快地在游戏中进行操作,深入理解“1”和“许多”的意义和关系
C.联系日常生活,在实际生活中体验和应用“1”和“许多”,巩固“1”和“许多”的认识
D.让幼儿自学
A.学会按指定的方向运动
B.区分物体构造的复杂程度
C.学习辨别物体之间的轻重关系
D.区分并说出以自身为中心的前后方位
E.区分并说出物体与物体之间的上下、前后位置关系
A、许多事物中都包含不如动能明显的势能。
B、不如动能明显的势能存在于许多事物中。
C、势能虽然不像动能那样明显,但它存在于许多物体之中。
D、当势能不像动能那样明显时,便可在许多物体中找到它。
A.认识阿拉伯数字1~10
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.会正确点数10以内的实物,并能说出总数
D.认识10以内的相邻数,知道相邻3个数之间的数差关系
E.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断10以内物体数量
A.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点,并能用相应的词表示
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
A.认识阿拉伯数字1~10
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.会手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数
D.认识10以内的相邻数,知道相邻3个数之间的数差关系
E.会按实物范例和指定的数(5以内)取出相等数量的物体
A.能感知和发现物体和材料的特性
B.能感知和发现简单物理现象
C.能感知和体验周围动植物的多种多样
D.能探索和发现常见的物理现象