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[判断题]

教师利用孩子们喜欢的情境引入,激发幼儿参与活动的兴趣,符合小班幼儿的认知特点。()

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第1题
小班幼儿智力游戏应能够激发幼儿足够的兴趣和积极性。()

小班幼儿智力游戏应能够激发幼儿足够的兴趣和积极性。()

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第2题
()是激发幼儿参与活动,主动探索的原动力。

A.游戏

B.兴趣

C.爱好

D.教师的鼓励

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第3题
下列不属于小班幼儿语言游戏常用策略的是()

A.根据内容合理地投放游戏材料

B.利用区域活动激发幼儿兴趣

C.培养幼儿观察力,提高讲述能力

D.质疑对话加深思考

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第4题
幼儿园主题环境创设时要注意两个问题:主题环境需促进幼儿有效开展主题活动,主题环境需激发幼儿参与主题活动的兴趣。()
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第5题
材料:李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时,大班教师告诉她说

材料:

李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

问题:

(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。

(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

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第6题
在小班利用小鸟飞的动作感受音乐三拍子特点的韵律活动过程中,教师应该强调幼儿反复训练小鸟飞动作,然后再配合音乐做动作。()
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第7题
()的教师,不能样样事情都是教师说了算,可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定,激发幼儿班级主人翁意识。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

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第8题
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。()
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第9题
在结构游戏指导中,幼儿园教师要注意以下工作()。

A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣

B.丰富幼儿对周围环境的印象

C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏

D.引导和鼓励幼儿的创造性构造

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第10题
材料:李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼

材料:

李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)

(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)

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第11题
幼儿的认知发展是家长、教师活动的结果。()
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