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[判断题]

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。()

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第1题
应在()中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆的强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。

A.集体活动

B.小组活动

C.生活情境

D.阅读活动

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第2题
()就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情境中为幼儿提供更广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。

A.专门的语言教育内容

B.渗透的语言教育内容

C.以上都是

D.以上都不是

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第3题
引起幼儿学习绘画兴趣的方法是:语言讨论、视觉经验、材料经验和感觉经验。()
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第4题
引起幼儿学习绘画兴趣的方法是:语言讨论、视觉经验、材料经验和感知经验。()
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第5题
游戏生成课程,是指关注、追随、支持和引导幼儿在游戏活动中表现出来的学习兴趣和需要,通过师幼互动的过程逐渐形成和发展起来的课程。()
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第6题
以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是()。

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备

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第7题
渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值,具体表现在以下方面()。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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第8题
丰富、生动的教师语言能使幼儿的一日生活更具有趣味性和艺术性,也能激发幼儿对幼儿园、教师、学习的浓厚兴趣,激发自我成长动机。()
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第9题
幼儿记忆力的培养应注意()。

A.明确记忆目的,增强记忆的积极性

B.让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料

C.教幼儿学会运用记忆方法或策略

D.引导幼儿按照遗忘规律进行复习

E.培养幼儿对学习的兴趣和信心

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第10题
关于同伴交往教育活动组织要求的叙述,错误的是()。

A.基于幼儿生活中遇到的真实问题,解决真实交往问题

B.在同伴交往教育中,可以多用反面事例进行教育

C.引导幼儿学会移情,学会理解他人

D.教幼儿学习适当的语言表达方式

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