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[多选题]

幼儿创造性歌唱活动的方式主要有哪几种方式()?

A.增编歌词

B.创编动作

C.创编演唱形式

D.创编曲调或即兴歌唱

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第1题
创造性歌唱教学的常见形式主要有:()。

A.创编歌词

B.创编表演动作

C.处理歌曲的演唱表情和演唱形式

D.游戏性歌唱

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第2题
大班歌唱教育目标()

A.引导幼儿能基本独立的即兴编、即兴唱

B.引导幼儿乐意参加歌唱活动

C.引导幼儿喜欢玩弄打击乐器

D.初步了解简单创编韵律组合动作的规律

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第3题
当幼儿基本可以合着音乐歌唱后,即进入()动作创编环节。

A.歌表演

B.舞表演

C.合唱表演

D.接唱表演

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第4题
下列关于5—6岁学前儿童歌唱活动的教育目标中的学习品质目标描述错误的是()。

A.能够理解和表现歌曲的内容与情感

B.能够正确地模仿老师的歌唱,独立进行简单的歌词替换和创编,并尝试进行填充式的带旋律的歌词创编

C.学会倾听同伴的歌声,能够基本做到控制、调节自己的声音,使之与同伴的声音相协调

D.初步学习简单的二声部轮唱和合唱的歌唱形式

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第5题
欣赏课的教学重点是()。

A.学会聆听

B.创编节奏

C.识记背景知识

D.学会歌唱

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第6题
音乐教学内容“表现”中包括()要素。

A.演唱

B.演奏

C.综合性艺术表演

D.即兴创编

E.识读乐谱

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第7题
下列关于3—4岁学前儿童歌唱活动的教育目标中的学习品质目标描述正确的是()。

A.能够基本理解和表现歌曲的内容与情感

B.逐步养成良好的歌唱习惯

C.逐步养成正确的歌唱模仿能力

D.试进行简单的同类属歌词的替换

E.试进行简单的同类属歌词的创编

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第8题
创编式自由创造歌词,适合()幼儿

A.早教班

B.小班

C.中班

D.大班

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第9题
编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来。()
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第10题
___反馈技术一般在全体幼儿根据教师的要求跟随音乐进行即兴动作创编反应的活动中使用,即在某幼
儿独立地思考和表现之后,教师将该幼儿过的事情的结果再现给全体幼儿看。

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第11题
能用自己的语言独立仿编或创编,这是()幼儿可以达到的语言目标。

A.小班

B.学前班

C.大班

D.中班

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