A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线,以数形结合为重点
B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升
C.把数学知识和数学应用结合起来
D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位,注意突出重点、分散难点
E.寓教学方法于教材编写之中,促进学生的智能发展
A.A.教学目标与教学重点往往是一致的
B.B.教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的
C.C.教师备课时的难点往往会是教学的难点
1992年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用)》提出的笔算乘除 法的教学内容范围为
A.以乘数、除数是两位数为主,—般不超过三位数乘三位数和相应的除法
B.以乘数、除数是两位数为主,一般不超过三位数乘两位数和相应的除法
C.以乘数、除数是三位数为主,一般不超过三位数乘三位数和相应的除法
D.以乘数、除数是三位数为主,一般不超过三位数乘两位数和相应的除法
A.教学重点是实现教学目的过程中,必须着重解决的问题
B.教学难点是教学过程中,相对于学生理解力或知识能力状况较难解决的问题
C.重点不一定是难点,难点一定是重点
D.一篇课文或一节课可能没有难点,但绝对不能没有重点