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[单选题]

以下属于4~5岁儿童 学习科学的特点 的是()

A.认识处于不分化的混沌状态

B.认识带有明显的拟人化倾向

C.初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系;

D.能初步根据事物的本质属性进行概括分类。

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第1题
以下属于中班幼儿学习科学特点的是()

A.认识带有模仿性,缺乏有意性

B.初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系

C.能初步根据事物的本质属性进行概括分类

D.认识处于不分化的混沌状态

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第2题
中班幼儿能够初步理解科学现象中内在的、隐蔽的因果关系,可以根据事物的本质属性进行概括分类。()
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第3题
下列目标中属于科学探究目标的是()。

A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望

B.初步形成人与自然和谐相处的意识

C.在科学学习中能注重事实

D.能通过观察、实验、制作等活动进行探究

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第4题
数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性,还能获得对事物之间的()。

A.抽象的认识

B.本质属性的认识

C.关系的认识

D.结构的认识

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第5题
学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为:()。

A.比较认识事物主要通过各种感官

B.利用直接经验比较对应,发现事物之间的关系

C.对应、比较活动离不开动作的参与

D.能够从多方面比较全面的比较认识事物

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第6题
对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是()。

A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变

C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变

D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

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第7题
在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是:

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

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第8题
根据科学起源于混沌的观点,混沌是人类哪一种形态的本质:()

A.未融合

B.已融合

C.已分化

D.未分化

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第9题
以下哪一项是对科学起源于混沌之中的正确理解:()

A.特殊导致整合

B.分化违背整体成长

C.一般导致分化

D.分化不违背整体成长

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