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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

自我意识在小学（)发展速度较快，以后速度逐渐减慢。A.1到3年级B.4年级C.3-4年级D.2-4年级

自我意识在小学()发展速度较快，以后速度逐渐减慢。

A.1到3年级

B.4年级

C.3-4年级

D.2-4年级

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第1题

自我意识在小学( )发展速度较快，以后速度逐渐减慢。

A.1～3年级

B.4年级

C.3～4年级

D.2～4年级

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第2题

《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。

A.小学，初中，高中

B.1-3年级，4-6年级，7-9年级

C.1-2年级，3-6年级，7-9年级

D.小学，中学，大学

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第3题

小学生思维发展的关键期是()A．4年级B．2年级C．5年级D．6年级

小学生思维发展的关键期是()

A．4年级

B．2年级

C．5年级

D．6年级

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第4题

青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在()A.小学高年级B.初中阶段C.初二到高二年级D.高中到大学

青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在()

A.小学高年级

B.初中阶段

C.初二到高二年级

D.高中到大学

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第5题

概念的行程适用于小学（)

A.低年级

B.中高年级

C.高年级

D.中低年级

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第6题

想了解小学4－6年级学生的课外活动情况，请设计一份调查问卷。

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第7题

某校以年级为单位，把学生的学习成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后

30%的为差，其余的为良与中。在上一学年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为优的学生。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？

A．高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生。

B．高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生。

C．高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生。

D．高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生。

E．高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为中的学生。

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第8题

某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试成绩前10％的为优，后30％

为差，其余的为良和中。在上学年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级为优的学生。如果上述为真，则以下哪项一定为真？（）

A.高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生

B.高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生．

C.高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生

D.高三年级成绩为优的学生多于高二年级成绩为优的学生

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第9题

非结构性游戏适用于小学中高年级的异质性儿童。

A．错误

B．正确

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