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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于（)

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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更多“教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于（)”相关的问题

第1题

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（)

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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第2题

教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（)

A.拒绝倾听

B.片面地倾听

C.虚假地倾听

D.错误地倾听

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第3题

启发式谈话法的运行过程由（)、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。

A.学生提问

B.学生讨论

C.教师提问

D.教师讨论

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第4题

教师在理解每个学生的基础上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为().

A.教师评价

B.教师期待

C.教师推测

D.教师判断

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第5题

从教师与学生的关系来看，教师的作用包括()。

A.教师是学生的施教者

B.教师是学生的交流者

C.教师是学生的保护者

D.教师是学生的评价者

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第6题

教师与学生沟通的最准确的含义是：()。

教师与学生沟通的最准确的含义是：（)。

A.教师与学生之间要进行双向交流

B.爱学生

C.理解学生

D.教师经常与学生谈话

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第7题

的关系是各种教育关系中最基本的关系（）

A.教师与家长

B.教师与教师

C.教师与学生

D.学生与学生

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第8题

教师与学生沟通的原则是（)

A.尊重学生

B.理解学生

C.真诚对待学生

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第9题

批判理论认为，教师理解学生，理解学生所处的生活世界，理解会使教师真正走进学生的内心世界。（)

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第10题

教师的教学评价能力指（)。

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

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