A.这两者并没有十分明显的区别
B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
B、传统课堂的预习不看视频
C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
A.对知识点再进行重点讲解
B.通过讨论、交流和展示等互动教学,促进学生深度学习
C.由于有了课前任务学习,学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
A.准备混合式教学日历:【大班课堂】+【小班研讨】
B.教学任务布置与课前准备
C.充分利用SPOC,提醒&督促学生学习,公示相关内容与要求
D.混合式教学要做到:各类成绩,标准清晰,证据留痕好
E.处理翻转课堂成绩与课程最终成绩
F.教师人数
A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主