题目内容
（请给出正确答案）
A.与小组其他同学沟通，让大家尝试接受王同学的方式。
B.与王同学沟通，制定解决方案。
C.在寻找发言者时，有意避开王同学
D.运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“王同学是班上一位成绩优秀的同学，性格强势。他在合作学习的小组…”相关的问题
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。
A.竞争性的无领导小组讨论
B.有情景性的无领导小组讨论
C.合作性的无领导小组讨论
D.无情景性的无领导小组讨论
E.竞争与合作相结合的无领导小组讨论
A.须得出一致结论的无领导小组讨论
B.竞争型无领导小组讨论
C.无须得出一致结论的无领导小组讨论
D.合作型无领导小组讨论
A.小王，你不要乱说，赶紧把嘴闭上。
B.小王同学说的偏题了，和课文内容无关，我们下面进入下一个章节。
C.小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢？你说的观点能够补充武松的性格特征吗？
D.大家觉得小王同学说的有道理吗？
