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面对()的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。

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冲动暴躁型

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第1题
面对敏感多疑型的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。()
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第2题
面对冲动暴躁型的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。()
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第3题
面对阳光积极型的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。()
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第4题
面对沉默少语型的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。()
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第5题
面对()的家长时,教师既要“以柔克刚”,又要“理直气壮”。

A.阳光积极型

B.沉默少语型

C.敏感多疑型

D.冲动暴躁型

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第6题
教师既要教书又要育人,体现了工作的()A.示范性B.复杂性C.创造性D.

教师既要教书又要育人,体现了工作的()

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长效性

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第7题
教师既要传授知识,又要从事科学研究,体现了教师劳动的()

A.责任性

B.复杂性

C.多样性

D.滞后性

E.无限性

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第8题

面对新形势新挑战,要发扬()精神,既要敢于斗争,又要善于斗争。

A.斗争

B.创新

C.创业

D.革命

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第9题
教师在备课时,既要备教材,又要备学生,还要备方法。()
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第10题
所谓“双部性”,是指教师在控制教学过程时,既要注意学员的外部活动,又要注意学员的内部活动。()
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第11题
家长对孩子进行创造教育,应该考虑各方各面, 既要培养孩子的创新意识,又要培养创新行为,既要利用家庭内部优势,又要利用外部优势,这体现了学前儿童家庭教育的()原则。

A.全面性

B.个别性

C.活动性

D.宽松性

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