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[判断题]

奥苏贝尔认为，意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的。（)

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更多“奥苏贝尔认为，意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关…”相关的问题

第1题

奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为()

A.材料本身具有逻辑意义

B. 有意义学习的心向

C. 已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识

D. 积极主动的使新旧知识相互作用

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第2题

奥苏贝尔认为，意义学习就是新知识与学习者原有认知结构之间建立（)和（)的联系。

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第3题

奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。（)

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第4题

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（)

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第5题

根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，奥苏贝尔把学习分为（）

A.机械学习和意义学习

B.接受学习和发现学习

C.概念学习和意义学习

D.知识学习和技能学习

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第6题

奥苏贝尔认为，学生的学习实质是 _________

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第7题

奥苏贝尔提倡在教学中采用先行组织者这一技术，其精神的实质是（）

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

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第8题

根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)

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第9题

布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。（)

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第10题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)

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第11题

奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是（）。A.强化B.平衡C.同化D.顺应

奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是（）。

A.强化

B.平衡

C.同化

D.顺应

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