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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学校除了让学生学习和掌握知识、技能外,还要培养学生学会处世做人,掌握必要的人际关系的知识和本领,这体现的教育组织中人际关系的特点是()。

A.教育性

B.规范性

C.复杂性

D.广泛性

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第1题
学生的学习内容有()

A.知识、技能的掌握

B.学习策略的掌握

C.道德品质和健康心理的培养

D.问题解决能力和创造性的发展

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第2题
教育学生学会()。

A.知识技能

B.生存生活

C.做人做事

D.动手动脑

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第3题
以下不属于劳动技术教育的任务的是()

A.使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能,学会使用一般的生产工具

B.使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能,掌握运动锻炼的方法。增强运动能力

C.培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣

D.掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能

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第4题
学校开展劳动教育只是让学生掌握一定的生产劳动知识和技能,为未来职业教育打好基础()
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第5题
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指()。

A.掌握体育知识技能

B.教育、教养和发展

C.积极启发学生思维

D.直观与讲解

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第6题
未来的我们和学生是否具备()、()的能力,是否()比掌握知识本身更重要。

A.自我更新

B.学会生存

C.学会学习

D.自我学习

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第7题
教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆。说明该教师()。

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践

C.没有关注学生能力的培养

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第8题
“表现性目标”旨在培养学生的()。

A.技能习得

B.知识掌握

C.情感体验

D.创造性思维

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第9题
地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能,但是这部分内容较枯燥,学生不容易直接接受,这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受?()

A.A.给同学展现一张动物园导游图

B.B.根据书本上的内容直接讲授这部分知识

C.C.让学生自己学习,然后老师提问

D.D.让同学之间相互讨论学习这部分内容

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第10题
刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外,他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有()

A.正确的学生观

B.正确的教育观

C.理解学生的知识与技能

D.教育学生的知识和能力

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第11题
学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲,感知教材,理解教材,( ),运用知识,检查知识、技能和技巧。

A.掌握知识

B.巩固知识

C.获取知识

D.复习知识

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