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[判断题]

在自发的学习、游戏活动中,幼儿是主体,教师不需要参与其中()

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第1题
幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体,在教师组织的活动中不是主体()
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第2题
幼儿在自发的学习、游戏活动中的主体,在教师组织的活动中不是主体()
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第3题
幼儿在自发的学习、游戏活动中的主体,在教师组织的活动中不是主体。()
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第4题
自主游戏活动有哪几个要素?()

A.自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程

B.自主游戏活动应当持续1小时

C.自主游戏活动的环境与教玩具创设,应能够促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、合作能力及提升好奇探究的品质

D.区域自选活动也是自主游戏的活动形式

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第5题
儿童在自发的学习和游戏活动中是主体,在教师组织的活动中不是学习的主体()
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第6题
幼儿在自发的学习活动中是主体,在教师组织的活动中是客体()
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第7题
下列关于幼儿游戏的基本特征的表述,错误的是()

A.游戏是儿童主动的自愿的活动

B.游戏是在假想的情景中反映周围生活

C.游戏不是幼儿的自发学习

D.游戏伴随着愉悦的情绪

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第8题
儿童在自发的学习和游戏活动中是主体,在教师组织的活动中不是学习的主体。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
游戏活动旨在满足幼儿的个体需要,促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展()。

A.想象力

B.交往合作能力

C.创造力

D.注意力

E.学习品质

F.记忆力

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第10题
在国内,对于幼儿园游戏与教学关系的三种认知类型中,主张把游戏排斥在教学之外,认为游戏仅仅是儿童学习之后一种放松和调剂,游戏可以满足幼儿自发活动的需要。这种类型是()。

A.交叉型

B.分离型

C.合作型

D.融合型

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第11题
“幼儿是学习的主体,是内因,是最后起决定作用的因素”这说明在幼儿园教字活动中应坚持()

A.科学性原则

B.活动性原则

C.积极性原则

D.直观性原则

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