当前教育教学中存在的不公平现象体现在()。
A.教师与不同学生的互动存在差异
B.教师对不同学生的同一行为的评价不同
C.让部分学生享受不正当“特权”
A.教师与不同学生的互动存在差异
B.教师对不同学生的同一行为的评价不同
C.让部分学生享受不正当“特权”
A.A.教师与不同学生的互动存在差异
B.B.教师对不同学生的同一行为的评价不同
C.C.让部分学生享受不正当“特权”
D.D.一视同仁,正视差异
A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知差异的教学组织方式
C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个性化
D.运用适应认知差异的教学手段
A.应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
B.有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师
C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师
D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师
E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
A.学科
B.环境
C.学生
D.学校
A.A.注重学生表达的评价
B.B.能在教学在对不同教学资源进行有效的管理
C.C.让学生小组合作学习探究什么是长方形
D.D.利用信息技术发展教师个人专业素养
A.学生对教师教学工作能力的客观评价
B.教师对自己教学工作能力的客观评价
C.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
D.教师的实际教学工作能力
A.《未成年人保护法》
B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《教师法》
A.在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩
B.在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为
C.在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
D.在教学中,教师应与学生产生互动