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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前特殊儿童评估的目的在于（)。

A.确定儿童是否有特殊教育需要

B.确定某个特殊儿童保教康复与支持服务提供依

C.评价学前特殊儿童保教方案是否有效

D.制定保教康复方案

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第1题

特殊教育的根本目的或核心在于()。

A.发展特殊儿童的体能

B.使特殊儿童多学文化知识

C.发展特殊儿童的艺术潜能

D.满足特殊儿童的特殊教育需要

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第2题

学前特殊儿童的评估活动应当贯穿于学前特殊教育的整个过程。（)

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第3题

特殊儿童是指必须接受()以及相关服务满足其教育需求的儿童。

A.特殊营养支持

B.特殊教育方案

C.特殊医学治疗

D.特殊体能锻炼

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第4题

特殊教育评估的目的有（)

A.筛选，确定儿童是否属于特殊教育对象

B.诊断与安置

C.帮助制定个别教育计划

D.帮助确定学生的进步情况并判断有关教育干预措施的有效性

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第5题

雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为：（)。

A.智力异常儿童

B.语言发展障碍儿童

C.广泛性发育障碍儿童

D.生理发展障碍儿童

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第6题

下面关于学前特殊儿童的解释正确的是（)A.是指学前有特殊教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童

下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()

A.是指学前有特殊教育需要的儿童

B.是指学前期不正常的儿童

C.是指岁期间心理发展远离常态标准的儿童

D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童

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第7题

（)的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童，即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

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第8题

对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是（)。

A.发展特殊儿童的潜能

B.提高特殊儿童的自我意识

C.改善特殊儿童的人际关系

D.满足特殊儿童的心理需求

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第9题

转介前干预的目的在于（)。

A.让特殊儿童无需评估就接受服务

B.让更多的特殊儿童接受特殊服务

C.避免不必要的转介与筛查

D.让学生获得更多的评估

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第10题

在0～6岁的发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童是指（)。

A.天才

B.学前特殊儿童

C.学前语言障碍儿童

D.智力儿童

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第11题

特殊年龄阶段学前儿童启蒙教育三部曲是哪些（)

A.胎教

B.婴教

C.早教

D.幼教

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