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[主观题]

简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

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第1题

影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势，其中定势是阻碍迁移的主要因素。（)

影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势，其中定势是阻碍迁移的主要因素。()

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第2题

影响学习迁移的主观因素有（)。A．智力B．年龄C．认知结构D．学习定势

影响学习迁移的主观因素有()。

A．智力

B．年龄

C．认知结构

D．学习定势

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第3题

影响学习迁移的认知结构变量有（）。

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第4题

认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的认知结构变量包括：可利用性变量、可辨别性变量和？（）变量。[每

空1分]

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第5题

简述影响小学生学习迁移的主要因素。

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第6题

学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（） A顺向正迁移 B

学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（）

A顺向正迁移

B顺向负迁移

C逆向正迁移

D逆向负迁移

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第7题

简述新课程改革对学生学习方式的影响。

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第8题

学生学习迁移受到以下哪些因素的影响（)。

A.学习环境

B.认知结构

C.情绪状态

D.教师

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第9题

学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移____，可分为正迁移、负迁移。

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第10题

下列选项中，影响学习迁移的主要因素有（）

A.学习场所

B.学习材料的共同因素

C.原有认知结构

D.学习的心向与定势

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第11题

如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、____和____

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