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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下面关于教学目标的说法不正确的是（）

A.能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标

B.能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力

C.知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标

D.教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用

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第1题

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是A．课程目标是教学目标的基础B．课程目

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是

A．课程目标是教学目标的基础

B．课程目标是培养目标的基础

C．培养目标是课程目标的基础

D．培养目标是教学目标的基础

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第2题

下列关于我国碳达峰碳中和目标的说法，不正确的是?()

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第3题

下面关于环境目标阐述不正确的是（)。

A.具有一般发展规划目标的共性

B.与经济社会发展目标协调

C.保证目标的先进性

D.目标不一定具有实施性

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第4题

在编写教学目标是应注意的是（)。

A.教学目标的行为词必须是具体的

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的主体是教师

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第5题

在编写教学目标是应注意的是：（)

A.教学目标的主体是教师

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的行为词必须是具体的

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第6题

在编写教学目标时应注意的是（)

A.教学目标的主体是教师

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的行为词必须是具体的

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第7题

教学目标的评价包括（)。

A.评价教学目标的表述

B.评价教学目标对教学活动所起的作用

C.评价教学目标的准确

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第8题

关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的是()。

A.掌握目标的学生持能力不变观

B.掌握目标的学生持能力发展观

C.表现回避目标的学生持能力不变观

D.表现接近目标的学生持能力发展观

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第9题

关于目标设置理论的说法不正确的包括（）

A.各种类型的奖酬是目标的具体化和表现形式

B.目标的设置包括：目标的具体性、难度和可接受性

C.一旦有了目标，一定可以激励员工

D.外在奖酬和内在奖酬都要通过目标的达成而获得满足

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第10题

关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有()。

A.掌握目标的学生持能力不变观

B.掌握目标的学生持能力发展观

C.表现回避目标的学生持能力不变观

D.表现接近目标的学生持能力发展观

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第11题

教学目标的设计通常包括“教学内容分析”、“教学目标层次的分解”、和“教学目标的表述”三个基本步骤（）

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