题目内容
（请给出正确答案）
A.偏向式提问
B.封闭式提问
C.开放式提问
D.探索式提问
E.复合式提问
答案
C、开放式提问
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更多“提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和…”相关的问题
关于复合式提问的概念，描述正确的是
A、问题中包含着提问者的观点
B、诱发对方说出自己的真实想法
C、以探索究竟、追究原因为目的
D、两个或两个以上问题结合在一起
E、两种或两种以上类型的问题结合在一起
A.问题巾包禽着提问者的观点
B.诱发对方说出自己的真实想法
C.以探索究竟、追究原因为目的
D.两个或两个以上问题结合在一起
E.两种或两种以上类型的问题结合在一起
A.当作没有听见，继续自己的话题
B.保持沉默
C.顾左右而言他，回避问题
D.做岀无明确态度和立场的模糊性反馈
E.告诫对方最好不要提此类问题
A.仔细聆听。不要随便打断对方的讲话，不要随声附和
B.尽量少讲。多给对方说话的机会
C.在面试时提出自己的观点、针对不愉快的事情及时表达自己的情绪
D.偶尔使谈话停顿一下，利用短暂的沉默，或给以期待的眼神，往往会令对方说出更多的话
某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧，在一次组员分享活动中，组员甲说：“我觉得自己真失败，根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说：“我也有同样感觉，当一个好家长太难，真是力不从心。”组员丙接着说：“我觉得这个社会的问题太多，我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时，社会工作者拟用提问技巧深入了解原因，其适当的表述应是（）。
A.“你们的发言好像跑题了，让我们回到主题好吗？”
B.“你们的发言各有各的道理，家家都有一本难念的经，是不是这样？”
C.“你们的发言说到想做个好爸爸好妈妈真不容易，我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。”
D.“你们的发言说到各种感觉，能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体心情？”
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
A.以引导客户为主，尽量让客户自己说出目前所遇到的困难
B.从收集的信息中分析客户的潜在需求
C.从客户面临的各种困难，引导或询问其已经造成的影响
D.向客户介绍我们的产品能解决他们的困难，并引导客户
E.可以多问，问得越多成交的可能性越高
A.以专业、权威的形象出现，并提供有理有据的解决方案
B.有理有据，以理服人
C.应耐心引导，使其说出真实想法
D.态度要热情，多花一点时间倾听
