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[多选题]

评价幼儿园艺术领域课程质量时,应关注()。

A.是否为幼儿创设充满艺术气息的环境

B.是否注重培养幼儿的艺术想象力与创造力

C.是否为幼儿提供可自由操作的材料

D.是否注意在日常生活中进行艺术教育

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第1题
幼儿园教育应当贯彻的原则和要求包括:()。

A.德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透,有机结合

B.遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展

C.面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面教育

D.综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用

E.创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

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第2题
根据精神分析理论,幼儿园课程()。

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动

B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

C.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

D.应强调儿童的自主活动,在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料,让儿童主动参与操作活动,鼓励儿童探索和发现

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第3题
下列关于幼儿园语言领域的目标含义,理解不正确的一项是()。

A.重视语言运用能力的培养

B.提倡早期阅读能力的培养

C.关注语言教育环境的创设

D.不要特别关注有语言障碍的幼儿

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第4题
活动区的设置包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能
力、知识技能等方面的发展,同时活动区的内容相互渗透,这体现了幼儿园活动区环境创设的()原则。

A、教育性原则

B、整体性原则

C、共同发展原则

D、动态性原则

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第5题
某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程,决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法()

A.正确,有利于凸显幼儿园特色

B.不正确,不利于幼儿知识学习正确

C.正确,有利于培养幼儿艺术特长

D.不正确,不利于促进幼儿全面发展

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第6题
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会()。

A.关注幼儿园环境的创设

B.注重使课程内容与儿童发展特征相符合

C.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

D.强调教师的事先预设

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第7题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将艺术领域的教育目标和内容要求综合概括为“丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”,即是()原则的体现。

A.创造性

B.审美性

C.元素性

D.实践性

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第8题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第9题
关注幼儿学习与发展的(),注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合,促进幼儿智力和非智力因素协调发展,寓教育于生活和游戏中

A.整体性

B.连续性

C.阶段性

D.整合性

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第10题
不属于当前艺术领域教育存在的误区的是()。

A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养

B.艺术教育内容选择上重技巧学习

C.关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美

D.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验

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第11题
当前艺术领域教育存在的误区有()。

A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养

B.艺术教育内容选择上重技巧学习

C.关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美

D.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验

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