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第1题
下列哪一种健康教育理论或模式提到了 “自我效能”：
A.知-信-行模式
B.健康促进模式
C.保健过程模式
D.健康信念模式
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第2题
适用于指导针对具体疾病开展的健康教育活动的理论是（)
A.格林模式
B.知信行模式
C.健康信念模式
D.行为转变阶段模式
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第3题
在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处，属于下列哪种模式（）
A.感知健康行为理论
B.自我效能理论
C.健康信念模式
D.知信行模式
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第4题
举例说明健康教育的"知一信— 行"模式。
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第5题
本课程基于的教育领域有（)
A.人文关怀教育
B.健康信念模式
C.知信行教育
D.临终关怀教育
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第6题
下列各项中，对社区健康促进活动的设计有较大指导意义的理论是（)
A.格林模式
B.知信行模式
C.健康信念模式
D.自我效能模式
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第7题
行为理论包括知信行理论模式、健康信息模式与计划行为理论等。（）
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第8题
与健康行为相关的理论模式是（）
A．知信行模式
B．健康信念模式
C．自我效能模式
D．行为阶段改变理论模式
E．生物医学模式
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第9题
健康教育模式除外?（）
健康教育模式除外？（）
A．授权教育模式
B．健康信念模式
C．基于问题的教育模式
D．同伴教育模式
E．行为改变模式
第10题
被广泛地应用于指导健康教育计划的制定的是( )
A.健康信念模式
B.保健教育过程模式
C.促进健康模式
D.纽曼的保健系统模式
E.自我调节模式
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第11题
指导保健计划及评价的模式是( )
A.健康信念模式
B.保健教育过程模式
C.促进健康模式
D.保健系统模式
E.自我调节模式
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