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[判断题]

谈话与讲述都属于语言教育范畴，都能够提高学前儿童的语言表述能力。（)

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第1题

学前全语言教育发展的是学前儿童听说读写的语言能力。（)

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第2题

学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。（)

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第3题

学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。（)

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第4题

幼儿园谈话活动和讲述活动都是为了发展儿童的语言能力，所以二者的本质相同。（)

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第5题

能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()

A.谈话活动

B.讲述活动

C.欣赏文学作品

D.早期阅读

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第6题

学前儿童语言教育的指导要适合不同儿童的语言发展水平。（)

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第7题

学前儿童语言教育活动的目的是是使儿童获得语言经验。（)

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第8题

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。（)

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

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第9题

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据

A.学前儿童语言教育目标

B.学前儿童语言发展特点

C.学前儿童语言教育方法

D.学前儿童语言教育方案

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第10题

语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动()

A.侧重于培养儿童的语言能力

B.考虑话题内容的认知范畴

C.巩固加深有关科学内容的认识

D.关注儿童对话题内容的掌握

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第11题

学前全语言教育发展的是学前儿童______、______、______、______以及外语等全面的语言能力。

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