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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

加德纳多元智力理论对教育工作的启示

A.多元的智力观

B.积极乐观的学生观

C.“对症下药”的教学观

D.灵活多样的评价观

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第1题

加德纳倡导的幼儿智力观是()。

A.多层智力观

B.情感智力观

C.音乐智力观

D.数理智力观

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第2题

结合实际论述多元智力视野中的学生观

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第3题

加德纳的多元智力理论对教育的启示是什么？

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第4题

教师的教学理念具体包括（)。

A.教学价值观

B.教学目标观

C.课程观

D.学生观

E.课堂观

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第5题

多元智力理论是加德纳提出的智力结构理论，而儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中是否喜欢文字游戏是否善于记人名、地名属于该核查儿童多元智力中的（）

A.空间能力

B.语言能力

C.逻辑—数学智力

D.人际关系智力

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第6题

建构主义学习理论的基本观点包括（）

A.知识观

B.学习观

C.学生观

D.教学观

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第7题

加德纳多元智力理论中所说的两种基本智力是指（）

A.道德智力

B.运动智力

C.数理逻辑智力

D.语言智力

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第8题

加德纳后期又对自己的多元智力理论进行了补充，这项新增的智力是（)。

A.创新智力

B.自然观察者智力

C.自知智力

D.情感智力

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第9题

建构主义学习观对现代教学有那些启示？

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