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[判断题]

将健康认知提高等同于健康行为养成。（）

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第1题

健康行为的养成是幼儿健康教育核心的目标。()

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第2题

健康教育的核心就是积极教育人们树立健康意识、养成良好的行为和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。（）

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第3题

学前儿童健康教育将学前儿童健康行为的养成视为核心目标。（)

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第4题

健康教育的理论研究就是()

A.健康行为诊断的理论研究

B.健康认知的理论研究

C.健康行为养成理论的研究

D.健康行为动机的理论研究

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第5题

压力是一种认知和行为体验过程，对人体健康没什么影响。()

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第6题

强调每个人是自己健康的第一责任人，倡导群众坚持勤洗手、戴口罩、常通风、公筷制、“一米线”、咳嗽礼仪等良好卫生习惯和健康生活方式，提高居民自我防护意识和健康素养，引导公众养成自觉的防疫行为（）

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第7题

健康领域是幼儿成长的基础;科学，艺术领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件。()

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第8题

在开展毒品预防教育上，要促使公民提高认知和抵御毒品的能力，重点在于引导公民养成（)。

A.不与吸毒人员打交道的意识

B.多运动、爱旅行的生活方式

C.积极、健康的生活方式

D.不过多接触社会的意识

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第9题

健康教育的核心（）

A.教育人们树立健康意识

B.养成良好的健康行为和生活方式

C.提高和维护健康

D.保持和促进个体或群体健康

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第10题

可以应用在老年人健康教育与健康行为养成中的老年护理中的干预措施是()。

A.怀旧疗法

B.人生回顾

C.提高自我效能感

D.鼓励

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第11题

社区健康教育的目的包括（)。

A.提高社区人群健康意识

B.增进居民自我保健知识技能

C.促使居民养成有利于健康的行为生活方式

D.合理利用社区保健服务资源

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