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[主观题]

依据评价资料的处理方式，教学评价可分为常模参照评价和_______

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第1题

根据教学评价资料的处理方式,以学生学业水平考试结果进行的教学评价是（）评价

A.常模参考

B.配置性

C.诊断性

D.标准参照

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第2题

根据教学评价的严谨程度，可分为（）

A.形成性和总结性评价

B.常模参照与标准参照评价

C.配置性和诊断性评价

D.正式和非正式评价

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第3题

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为()。A．形成性评价和总结性评价B．

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

A．形成性评价和总结性评价

B．常模参照评价和标准参照评价

C．配置性评价和诊断性评价

D．正式评价和非正式评价

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第4题

根据评价的标准不同，可以把教学评价分为（）

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.自我评价

D.他人评价

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第5题

根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）。

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.自我评价

D.他人评价

E.总结性评价

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第6题

从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价和总结性评价

D.常模参照评价和标准参照评价

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第7题

基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）

A.常模参照标准

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价

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第8题

按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第9题

常模参照评价与标准参照评价有何不同？试举例说明之。

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