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[多选题]

使用护理评判性思维过程中,要求护士除了学习护理专业知识外,还必须学习 ( )

A.临床专业知识

B.生物科学

C.社会科学

D.科研知识

E.人文科学知识

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第1题
某护士作为访问学者被安排到美国进修学习,除了掌握护理知识与技能外,还必须调整自己的行为以符合美国的要求

A.生理适应

B.心理适应

C.社会适应

D.文化适应

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第2题
临床环境必须具有一个良好的学习气氛,它包括()

A.教师与学生的比例适当

B.病房护士长应定期检查和评价

C.在护理实践中应用护理科研的一些新发现

D.护理人员积极热情地钻研护理专业知识和技能

E.所有的工作人员都能获得并利用学习机会

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第3题
简述评判性思维在护理临床实践中的应用。
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第4题
通过《科研方法论》课程的学习,大学生在校期间不仅需要学习专业知识,更应当重视()。

A.培养问题意识

B.学习科研方法

C.规划职业路线

D.参与科研实践

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第5题
下列哪项不属于循证护理的基本要素?()A最佳科研证据B评判性思维能力C护士临床经验和技能D病人
下列哪项不属于循证护理的基本要素?()

A最佳科研证据

B评判性思维能力

C护士临床经验和技能

D病人实际情况和愿望

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第6题
测量护理评判性思维能力的工具有( )

A.加利福尼亚评判性思维技能测验

B.Watson-Glaser评判性思维鉴定量表

C.加利福尼亚评判性思维心智评估量表

D.Ennis-Weir评判性思维短文测试

E.Cornell评判性思维测试

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第7题
护士临床实践能力有那些()

A.人文素养和专业知识能力

B.思维能力和评判行思维能力

C.协调和沟通能力

D.预见能力和解决问题的能力

E.以上都对

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第8题
以下哪种情况属于护理管理者在运用法定影响力:()

A.护士长安排护士回到家中取学习资料

B.护士长安排春节护士值班

C.护理部主任为全体护士讲授护理科技前沿知识

D.护士长对出护理漏洞的护士罚款50元

E.以上都是

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第9题
利于护士加强护理道德修养,达到“慎独”境界的是()。

A.提高护理道德认识水平

B. 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头

C. 经常学习护理道德规范

D. 在临床实践中感悟

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