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[多选题]

我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代,从教育学、伦理学研究视角出发构建的教师专业化理论框架的是()。

A.俞国良

B.叶澜

C.林崇德

D.申继亮

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第1题
政治社会化成为西方政治学者研究的专门领始于()。

A.20世纪二三十年代

B.二战期间

C.20世纪五六十年代

D.20世纪七八十年代

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第2题
目前我国对教师教学专业化标准的研究,主要集中在教师的专业知识、()、专业情意和专业机智四个方面。

A.专业能力

B.专业理想

C.专业情感

D.专业动因

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第3题
教师备课就是从教材出发,对教材认真钻研,不必研究学生。()
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第4题
“教师对学生负面反应表现的研究”从研究内容的区分来看属于研究教师,具体属于研究____。

A.教师知识

B.课堂决策

C.课堂话语

D.教师发展

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第5题
中国电影在历史上有三次高潮,第一次是在() 。

A.20世纪五六十年代

B.20世纪七八十年代

C.20世纪八九十年代

D.20世纪三四十年代

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第6题
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,?”卢老师的说法()。

A.不正确。教师须服从学校一切安排

B.不正确。研究有利于教师专业发展

C.正确。小学教师搞研究没用

D.正确。研究对应试帮助不大

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第7题
教师专业化的核心在于

A.教师个体的专业发展

B.教师群体专业化

C.校长专业化

D.管理人员专业化

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第8题
关于伦理学相关概念说法不正确的是()

A.伦理学以道德现象为研究对象

B.医学伦理学是现代哲学的重要分支

C.马克思主义伦理学的使命是从实际的道德 现象 出发,从理论形态上再现道德

D.三纲五常为核心的伦理思想体系是儒家的重要理论

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第9题
是按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究,称为() 。

A.具体评价

B.元评价

C.质性评价

D.量化评价

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第10题
我国科学教师专业标准的内容体系中,教师的教育素养包括()。

A.教育学、心理学知识

B.科学知识与技能

C.一般教学法知识与技能

D.教师专业发展知识与技能

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