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[单选题]

“知识具有情境性,而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的(),是激励学生主动参与学习的根本保证。

A.教学策略

B.教学情境

C.学习氛围

D.激励手段

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第1题
生成是指,在教师的引导下,学生以自己的原有经验和认知结构,在具体、生动的情境中与认知对象对话
,促进自身知识、技能、情感态度与价值观形成的活动过程。()

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第2题
以下有关知识的叙述中,不正确的是()。

A.知识是一种企业资产

B.知识具有相同形式

C.知识具有位置

D.知识是有情境的

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第3题
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
在课堂教学伊始,以复习、提问等教学活动入手,将新旧知识联系起来,以开展学生学习活动的常用导入方法是()

A.直接导入

B.经验导入

C.旧知识导入

D.情境导入

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第5题
自我知识的文化差异表现在()。

A.东方人的自我知识往往是情境性的知识。

B.东方人的自我知识往往是个体性的知识。

C.西方人的自我知识往往是情境性的知识。

D.西方人的自我知识往往是个体性的知识。

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第6题
在“活动化”设计中,教师为学生创设情境,将学生带入到活动中,而教师所创设的情境应当具有()。

A.复杂性

B.真实性

C.深刻性

D.多样性

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第7题
人在快乐或悲哀气氛的情境中,会产生快乐或悲哀感,这表明情绪和情感具有()。

A.感染性

B.情境性

C.两极性

D.移情性

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第8题
应用是运用知识概念分析新情境解决新问题的活动,从理论上来说应用有()、()与操作三个层次。

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第9题
人们在实践活动中,产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向,这种情境多次反复,认识倾向就逐渐转化为个体内在的()。

A.占有欲

B.求知欲

C.质疑欲

D.创新欲

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第10题
情绪具有较大的稳定性、深刻性和持久性,而情感则具有较大的情境性、机动性和暂时性。()
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第11题
情感具有情境性和短暂性。()
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