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[主观题]
欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。
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A.背景式欣赏
B.纯音乐欣赏
C.体验式欣赏
D.刺激式欣赏
A.教学过程是一种特殊的认识过程
B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
A.音乐的欣赏只是单纯的感官刺激
B.相同的音乐不同的人欣赏其所能接受到的内涵是相同的
C.欣赏音乐归根结底是一个对音乐再创造的过程
A.艺术创造和审美欣赏是凭借和通过想象活动来进行和实现的，想象成为审美感受的枢纽。
B.想象力在具体过程中，完成了情感对感知和理性的中介作用。它是审美活动积极地展开并实现了一种由表及里、由现象及本质的飞跃。
C.想象是审美的出发点、动力和深化。
D.想象是感知、情感、理解的载体和展现形式。
