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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在使用讲授法时，教师应有的正确行为是（)

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境

B.除语言外还可用无声的手势表达某种含意

C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

D.对不愿意参与课堂活动的学员，可进行长时间眼神交流，以提示其参与

E.讲授过程注意观察学生的面部表情

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第1题

在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（)。

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境

B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意

C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与

E.讲授过程注意观察学生的面部表情

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第2题

在选择讲授法时，教员应有的正确行为是：（)

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境

B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意

C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与

E.讲授过程注意观察学生的面部表情

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第3题

体姿友爱指身体局部的动作表达，是动作的局部与身体整体的关系。以下所描述正确的是：（)。

A.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位

B.手势有意思地表达明确意图，目的在于含糊其词

C.手势有意思地表达不明确的意图，目的在于指示方向

D.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换，不能反映体姿的友爱程度

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第4题

使用托盘为旅客发放物品时，应注意为左侧旅客使用左手提供物品，为右侧旅客使用右手提供物品，避免阻挡旅客观察托盘上物品的视线。（)

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第5题

下列（)是教师应注备的能力。

A.通过测验，发现学员优缺点

B.解释课程，使学员能够展示他们已经学习的内容。

C.允许学员提出与课程有关的问题

D.鼓励学员们共同分享相关的知识与阅历

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第6题

除肢体语言外，非语言沟通的其他形式有（)。

A.微笑的语言

B.时间语言

C.眼神的语言

D.空间位置语言

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第7题

在学员已有的知识和经验的基础上，通过师生问答或对话，使学生巩固已有的知识和进一步掌握新知识的方法，称为讲授法。（)

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第8题

语言中的（)不同会使语言的表达意思不同。

A.手势

B.音量

C.重音

D.停顿

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第9题

情绪表达的原则包括（)

A.真诚

B.就事论事

C.运用无声的语言和幽默的态度

D.勇敢的交流

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第10题

室内环境中，人们的心理与行为方面的特点有（）

A.环境认知

B.领域性与人际距离

C.私密性与尽端趋向

D.依托的安全感

E.从众与趋光心理

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