如果结果不匹配，请 
更多“教师对学生采取漏一补十错一罚十的做法有利于学生的识记效果（）”相关的问题
第1题
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。请问： 这种做法是
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。请问：
点击查看答案
这种做法是否符合记忆规律？（）
第3题
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。 你怎样看待这一
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
点击查看答案
你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
第4题
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。 问题：你怎样看待
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
点击查看答案
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
第5题
材料在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现
材料
点击查看答案
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
第6题
甲手机专卖店门口立有一块木板，上书假一罚十四个醒目大字。乙从该店购买了一部手机，后经有关部门甲手机专卖店门口立有一块木板，上书假一罚十四个醒目大字。乙从该店购买了一部手机，后经有关部门鉴定，该手机属于假冒产品，乙遂要求甲履行其假一罚十的承诺。关于本案，下列哪一选项是正确的 一罚十过分加重了甲的负担。属于无效的格式条款 B．假一罚十没有被订入到合同之中，故对甲没有约束力 C．假一罚十显失公平
A.一罚十过分加重了甲的负担。属于无效的格式条款
B.假一罚十没有被订入到合同之中，故对甲没有约束力
C.假一罚十显失公平，甲有权请求法院予以变更或者撤销
D.假一罚十是甲自愿作出的真实意思表示，应当认定为有效
第7题
关于图1中教师的做法，下列说法正确的是____（缺图）；（图片描述：一学生拿着59分的卷子，老师骂：“你怎么这么笨呢）
A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
第8题
李老师手里拿着一学生考59分的卷子,骂道:“你怎么这么笨!讲了几百遍了你还不会!”对李老师的做法,下列说法正确的是（）
A.有利于行使教师权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
第10题
材料：当学生在课堂上回答不出问题时，不同老师有不同的处理方式。下面是两位老师的做法。教师甲对学
生吼道：“一上课就发呆、开小差，你到学校干什么来了？这么简单的问题都不会，整个一笨蛋!坐下!”学生非常沮丧地坐下，整节课都无精打采。教师乙和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课。昨天你们小组的实验很成功。你还能想起实验过程吗？”学生思索片刻，答对了一部分。教师乙兴奋地说：“对!只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗？”学生思索了一下，又做了补充。教师乙点点头：“很好，请
点击查看答案
