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[单选题]

《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）

A.运动性课程

B.技能性课程

C.技巧性课程

D.室外课程

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更多“《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一…”相关的问题

第1题

体育与健康课程学习中的知识和技能主要有哪些内容？

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第2题

体育与健康课程是运动认知性课程,主要通过视觉形成认知（）

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第3题

新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段

，增强学生健康为主要目的的课程性质。()

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第4题

体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

A.体育活动

B.体育目的

C.体育组织形式

D.体育规则

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第5题

制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容（至少6条)？

制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容(至少6条)？

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第6题

体育与健康课程是一门以______练习为主要手段、以增进中小学生______主要目的的必修课程。

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第7题

有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。（)

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第8题

高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得_____个学分。

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第9题

体育课程学习评价包括：体能的评价、______的评价、学习态度的评价______与______的评价、健康行为

的评价。

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第10题

我国在2001年进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程

我国在 2001 年进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程标准，并将体育课的目标划分为（）五个横向领域目标和六个纵向水平目标。A．运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 B．身体素质、身体机能、器官功能、兴趣爱好、社会服务 C．运动方法、运动方式、运动动作、运动技能、运动习惯 D．身体健康、心理健康、道德健康、行为健康、社会文化素养高

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