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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而且具有很大的偶然性和随机性。这指的是()

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.活动课程

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第1题
()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程

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第2题
能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具
有很大的偶然性和随机性。这指的是

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.活动课程

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第3题
优质问题具能够引导出与要学习的概念相关的知识、引导出所有学生都有机会学习的知识。()
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第4题
有关专题学习网站的描述,哪些是正确的?()
A.专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新形式,通过这种形式不仅可以让学生获得知识,而且能够帮助学生进行知识重构和创作,培养学生良好的创新精神、实践能力和信息素养

B.在设计专题学习网站的页面时,一定要充分考虑到学习者的学习特性、年龄特性、认知特性

C.同一个专题学习网站可以通过有效设计,可以适应不同层次的学习需要

D.专题学习网站的选题应具有整合性,可来源于多学科具有相关知识特征的知识点

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第5题
借助提供结构化材料,指导学生进行操作与思考而获得知识的方式,这是()。A.接受式学习B.指导性学习C

借助提供结构化材料,指导学生进行操作与思考而获得知识的方式,这是()。

A.接受式学习

B.指导性学习

C.探究式学习

D.开放式学习

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第6题
接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是()“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,

A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

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第7题
奥苏伯尔的有意义接受学习论中,根据学生获得知识的方式,把学习分为__________和__________;_____
_____是指教师把学习内容以__________传授给学生。发现学习是指学习的内容不是以定论的形式给学生,而是由学生自己先从事某些心理活动,发现学习内容,然后再把这些内容与已有知识相联系。因此,发现学习和接受学习的__________在于学生在将新旧知识相联系之前,是否有一个__________。(掌握)

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第8题
合作学习中,平等参与的重要性在于()。

A.每个学生都能够获得学习的机会,而不是拉大学生之间的差距

B.整合多方的视角,让学生能够从更全面的角度来看待问题

C.学生之间有更深入的了解,消除彼此的偏见,懂得平等与相互尊重

D.学生能够获得同样的学习结果

E.让学生找到自己最喜欢的角色,分到最擅长的任务

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第9题
探究式学习,是借助——,指导学生进行操作与思考而获得知识的方式。

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第10题
了解研究学生的经常性原则,要求对学生的了解研究要有()

A.系统性

B.连贯性

C.持续性

D.计划性

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