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[单选题]

早教活动设计()是教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异,针对不同的教养人采取不同的指导方法。

A.个别化原则

B.游戏化原则

C.生活化原则

D.发展性原则

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第1题
早教活动设计的(),即指对于0-3岁婴幼儿,生活环节即活动,也体现在对教养人指导的生活化。
早教活动设计的(),即指对于0-3岁婴幼儿,生活环节即活动,也体现在对教养人指导的生活化。

A.个别化原则

B.游戏化原则

C.生活化原则

D.发展性原则

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第2题
不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是 ()。A 游戏性原则B 个别化原则C 可玩性原则D 生活化原

不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是 ()。

A 游戏性原则

B 个别化原则

C 可玩性原则

D 生活化原则

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第3题
下面是一份早教机构的半日早教活动计划,请回答相关问题。8:30入园,晨间接待8:40自由活动9:00喝
下面是一份早教机构的半日早教活动计划,请回答相关问题。

8:30入园,晨间接待

8:40自由活动

9:00喝水、如厕

9:10集体游戏活动

9:40喝奶

10:00 户外游戏活动

10:30舞蹈律动

11:00音乐游戏

11:30离园

1.这份半日活动计划违背了早教活动中“活动内容动静交替”的原则。()

2.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过()。

A. 半小时

B. 20分钟

C. 10分钟

D. 5分钟

3.选择早教活动内容时,教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。()

4.幼儿保教机构的基本任务是开展婴幼儿科学研究和指导家长科学育儿。()

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第4题
早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段,更不是传统意义的“小学生上课”。早
教活动中,玩什么、怎么玩、谁和谁玩,这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时,首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求,且应是必要、合理的;其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样,早教活动才能有的放矢,才更加有效果。

请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。

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第5题
幼儿园生活活动的指导原则有:保教结合原则、主体性原则、个别化原则、一致性原则。()
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第6题
和早教教师一样,教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育
中()。

A 事业主体的多元性

B 教育主体的双重性

C 内容和方法的针对性

D 教育对象的特殊性

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第7题
婴幼儿保教机构游戏活动设计的第一个步骤是()A 确定活动内容B 确定活动目标C 准备材料D 过程

婴幼儿保教机构游戏活动设计的第一个步骤是()

A 确定活动内容

B 确定活动目标

C 准备材料

D 过程实施和评价

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第8题
婴幼儿保教机构的环境配备的原则不包括()。

A.安全性原则

B. 探究性原则

C. 多样性原则

D. 个别化原则

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第9题
婴幼儿保育与教育的教育对象除了O~3岁婴幼儿之外,还包括()。

A.政府管理部门

B.教养人

C.早教教师

D.社区自愿者

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第10题
()是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。
()是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。

A.游戏活动计划

B.教育计划

C.统一教育计划

D.个别化教育计划

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