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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下哪个不是常见的培训教学设计模式（）

A.肯普的培训教学设计程序

B.迪克和凯里的教学设计程序

C.戈德斯坦的培训教学设计程序

D.现代常用的教学设计程序

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第1题

将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是()。

A.迪克-凯瑞模式

B.格拉奇和挨利模式

C.史密斯-雷根模式

D.肯普模式

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第2题

ZDL-CT-1668以下不属于企业培训教学设计特点的是（）

A.培训教学目的建立在对教学系统内外环境分析的基础之上

B.培训教学目标用理论术语来描述

C.培训教学的计划、开发，传递和评价以系统理论为基础

D.研究重点放在培训教学计划、方法和媒体选择上

E.教学评价是设计和修改过程的一部分

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第3题

培训教案是教师对教学环节及课堂教学程序的设计,教案也是为每一个知识点编制的教学方案。（)

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第4题

肯普模式（1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（)

A.教学资源.教学评价

B.学习者特征

C.教学目标

D.教学环境

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第5题

（)是进入实质性培训工作的第一步。

A.需求确认

B.培训计划

C.教学设计

D.培训反馈

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第6题

培训或教学设计概括为四个部分，即()、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。

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第7题

下列属于行为控制取向的教学设计模式是()

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

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第8题

教学设计中引入任务分析的基本目的是( )。

A.引导教师学习心理学

B.分析学习的条件

C.开发科学培训方案，节省培训成本

D.根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计

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第9题

现代培训活动的首要环节是()。

A、确定培训计划

B、确定培训范围

C、分析培训需求

D、培训教学设计

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