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[主观题]

某校按成绩分班“差生班”有学生在课上炒菜,案情简介:据媒体报道,广西某乡镇的一所九年一贯制学

校,为提高本校考上重点高中的学生比例,在初三年级采取了一项措施。即:根据学生考试成绩划分班级,将成绩最差的学生“分配到最差的教室,配备代课老师”,因此,有家长称其为“学渣班”。“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上,早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆,有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打,这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课,几个后排的学生,用自制设备炒菜,大家轮流带烹饪材料,最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像,为了挥霍甚至去撬锁偷盗等,自暴自弃,“破罐子破摔”。在当地教育部门介入后,该校已进行整改。

试分析:(1)本案例中的涉案主体主要有哪些?

(2)当事人违反了什么法律?

(3)当事人应当承担什么法律责任?

(4)本案例可为我们带来哪些启示?

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第1题
设某校某专业的学生分为甲、乙两个班,各班学生的数学成绩如表3-4所示。表3-4数学成绩表要求: (1)
设某校某专业的学生分为甲、乙两个班,各班学生的数学成绩如表3-4所示。表3-4数学成绩表要求: (1)

设某校某专业的学生分为甲、乙两个班,各班学生的数学成绩如表3-4所示。

表3-4数学成绩表

要求: (1)分别计算描述两个班成绩分布特征的各种统计指标,并进行比较分析; (2) 分别绘制两个班成绩分布的箱线图。

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第2题
学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异?

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第3题
一般学生在一堂课上平均心率达到()为宜。 A、110—150次/min B、120—160次/min C、130—170次/min

一般学生在一堂课上平均心率达到()为宜。

A、110—150次/min

B、120—160次/min

C、130—170次/min

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第4题
对学生学习态度评价主要包括学生在体育课上出勤与表现、学生在课外运用所学知识和技能参与体育
活动和健康教育活动行为表现等。()

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第5题
和校园()产品可助力学校迅速高效地开展学生选课分班工作,推动新高考改革背景下的学生选课分班教学有效实施。

A.走班排课

B.高考王者

C.名师导学

D.作业系统

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第6题
有关学生分班的说法,正确的是()。A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、

有关学生分班的说法,正确的是()。

A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等

B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学

D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

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第7题
某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩,发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。()
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第8题
创新项目可按规定用于替代各类不合格课程所造成的学分不足,有创新项目的学生在成绩表的课程栏中 “创新课程”项目,成绩按()分记入。

A.A.60

B.B.70

C.C.80

D.D.90

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第9题
国内外因材施教的探索主要有以下几种形式:()

A、按学生的成绩分班

B、按学生智力分组

C、按学习内容分组

D、双重进度教学

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第10题
同一个班的学生的语文成绩和数学成绩的关系为______。

A.因果关系

B.共变关系

C.相关关系

D.函数关系

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第11题
某学生在某次智力测验中的得分为90,此次测验的平均成绩为60分,标准差为12分。求该学生的标准分数()。

A.1

B.0

C.-1

D.2.5

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