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第1题
下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是（）。
A.培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣
B.培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书
C.培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。
D.培养婴幼儿能独立识字的能力。
第2题
激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯可以（）
A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C.幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案
D.只为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
第4题
关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（)。
A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动
第5题
激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）
A．经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B．让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C．幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案
D．为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
第6题
如何激发幼儿的阅读兴趣培养阅读习惯（）
A．经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事
B．提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读
C．结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途
D．当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣
第7题
当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（)阶段。
A、注意图画，但未形成故事
B、注意图画并形成口语故事
C、注意图画、阅读和讲故事
D、注意图画，但开始形成书面的故事内容
