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[主观题]

儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。()

儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。()

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第1题
小学生数学概念的获取主要有概念形成与概念同化两种基本形式()
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第2题
一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是 (),小学高年级和中学生获取概念的主要方式是()。

A.概念形成;概念类化

B.概念类化;概念形成

C.概念同化;概念形成

D.概念形成;概念同化

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第3题
概念学习包括__________两种方式;概念同化是学生学习概念的主要方式。儿童通过归纳发现某一类物体的关键属性的过程,称为概念形成;利用认知结构中原有的有关概念来理解新概念,叫做__________

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第4题
儿童获得概念的方式大致有 ()

A.通过实例获得概念

B.通过语言理解获得概念

C.通过动作获得概念

D.通过感知获得概念

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第5题
儿童掌握概念的方式大致有()几种类型:

A.通过实例获得概念

B.通过语言理解获得概念

C.通过判断获得概念

D.通过推理获得概念

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第6题
()是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上,概括出一类事物的本质属性的学习方式。

A.概念形成

B.概念分化

C.概念同化

D.概念类化

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第7题
“数学是锻炼思维的体操。”作为概念是否正确?()

参考答案:错误

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第8题
概念获得的两种途径是____________和概念同化。

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第9题
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。

A.价值判断

B.主观臆断

C.客观存在

D.群体意念

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