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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列不属于形式小组优点的是()。

A.鼓励每一位组员积极表达自己的意见

B.有助于对特定的问题进行全面的思考

C.用这种方法得出的结果易于得到全体人员的支持

D.不要对任何意见进行任何评论

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第1题

在小组工作初期,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,工作者的主要目的是()。

A.让组员自我表白

B.让组员学习社交技巧

C.让组员担当角色

D.让组员尽快适应小组环境

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第2题
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系,他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时,小周一方面专注倾听组员的问题,另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,小周会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是()。

A.评估个别组员的问题

B.制造机会让组员表达

C.培养组员积极倾听他人意见

D.制定小组规范

E.培养小组的凝聚力

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第3题

社会工作者在开展小组工作实务时,应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧的是()。

A.促进组员相互回馈

B.保持专注与倾听

C.鼓励组员相互表达

D.加强示范与评估

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第4题
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系,他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时,小周一方面专注倾听组员的问题,另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,小周会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言。小周介入的焦点是()。

A.评估个别组员的问题

B.培养小组的凝聚力

C.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

D.制定小组规范参考

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第5题
“鼓励所有的人都积极思考、踊跃发言、清楚地提出各自的主张,不要对任何意见进行任何评论,不马上对所有提出的意见分级”。这属于小组作出决定方式的()。

A.形式小组技巧

B.奇思妙想

C.议会程序

D.平均意见

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第6题

社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题,组员们都愿意与他进行一对一的交流,而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通,小郎可以采用的技巧有()。

A.及时进行小结

B.促进组员相互回馈

C.帮助组员相互理解

D.适当自我表露

E.鼓励组员相互表达

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第7题
一个青年成长小组的发展状态是:组员之间关系密切,每个人的心里的承认自己是小组的一员,愿意在小组中表达自己的想法,但彼此间出现了竞争,有些人的语言和行为甚至带有攻击性,此时,社会工作者的任务包括()

A.协助组员处理好冲突

B.关注小组目标的转化和追求

C.有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展

D.以焦点回归的方式把问题抛回组员,同他们一起寻找解决办法

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第8题

小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要,下列说法中,属于塑造信任的小组气氛的有()。

A.主动与组员沟通,建立信任关系

B.找到小组中具有领袖气质的组员,帮其树立权威

C.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

D.协助组员讨论订立小组契约和规范

E.协助组员发现并形成次小组

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第9题
对组员的目标行为或某一特定状态进行测量,并将其记录下来,作为小组干预前后的对照资料,这称为()

A.基数测量

B.跟进测量

C.前测

D.后测

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第10题
下面哪个选项反映21世纪技能的培养?()

A.当其他组员发言时应当积极倾听

B.学生在聆听小组讨论时,积极思考一致同意的话题

C.积极倾听的定义是什么

D.对小组成员的评价你是怎么思考的

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第11题
关于头脑风暴法下列说法错误的是()。

A.小组成员中任何人表达意见、观点时,要禁止批评并延迟评判

B.与会人员每人都要提出意见,并尽情表达

C.鼓励“搭便车”,从其他人的看法中衍生出自己的新意见

D.小组成员提出的意见和观点,必须具有创造性

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