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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

设计化学教科书的编排体系时需要重点考虑三个基本问题（）

A.化学知识的逻辑顺序

B.学生的心理发展顺序

C.学生的认知发展顺序

D.学生的身体发展顺序

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第1题

学生心理的发展有四个基本特征：___________、定向性与顺序性、不平衡性、差异性

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第2题

循序渐进原则是指教学按照科学知识的内在逻辑顺序和学生学习的客观规律及其身心的顺序进行，使学生在知识，思想，能力诸多方面不对发展，不断提高。（)

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第3题

关键期的存在说明学生心理发展具有（）

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

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第4题

____原则是指教学按照科学知识的内在逻辑顺序和学生学习的客观规律及其身心的顺序进行，使学生在知识，思想，能力诸多方面不对发展，不断提高。

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第5题

一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人6年发展规划，这种做法表明王老师关注（）

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第6题

下列不符合学生心理发展基本特征的是（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.平衡性

D.差异性

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第7题

高中一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注____。

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第8题

高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。（2014年上半年)

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第9题

学生心理发展有四个基本特征,包括（）

A.连续性和阶段性

B.方向性和顺序性

C.不平衡性

D.差异性

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