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第3题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
第4题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.IPP评价模式
D.差距评价模式
第5题
“课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出
的课程评价模式是
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A．目标评价模式
B．目标游离评价模式
C．结果评价模式
D．差距评价模式
第6题
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是()A．目标评
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是（）
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A．目标评价模式
B．目的游离评价模式
C．外观评价模式
D．CIPP评价模式
第8题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。A．目标评价模式B．目的游离评价
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。
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A．目标评价模式
B．目的游离评价模式
C．过程评价模式
D．成果评价模式
第9题
“教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程。”这句话反
映的课程评价模式是
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A．目标评价模式
B．目标游离评价模式
C．应答评价模式
D．CIPP评价模式
