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[判断题]

超学段体育教学过程的特点有：国家规定性;多模式性;非集体性。（)

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第1题

体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。（)

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第2题

由国家安排的超学段体育教学过程可长可短，由12年至16年。（)

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第3题

超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（)。

A.教学标准

B.教学模式

C.教育计划

D.教育目标

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第4题

学段体育教学过程的特点有（)。

A.发展阶段性

B.相互衔接性

C.互相冲突性

D.互相矛盾性

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第5题

最能概括体育教学本质的教学目标是（）A．超学段体育教学目标B．学段体育教学目标C．学年体育教学

最能概括体育教学本质的教学目标是（）

A．超学段体育教学目标

B．学段体育教学目标

C．学年体育教学目标

D．学期体育教学目标

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第6题

学时体育教学过程的特点有结构性、行为性和方法性。（)

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第7题

认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的根本特点。（)

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第8题

学时体育教学过程的特点有（)。

A.结构性

B.行为性

C.方法性

D.单元性

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第9题

体育教学过程是教学的最中心因素。（)

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第10题

体育教学观察是只通过观察体育教学过程、教学组织、教学方法、教学效果等方面的情况，检验教学的效果。（)

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第11题

体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。

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