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[单选题]

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校.这里制约学制建立的因素是()

A.社会意识形态

B.社会政治经济制度

C.本国学制历史发展

D.生产力发展水平

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第1题
建立学制的依据有:

A.生产力发展水平和科学技术状况;

B.社会政治经济制度;

C.依据青少年身心发展规律;

D.依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验;

E.依据各地区的办学条件。()A.ABCEB.ABCDC.BCDED.ABDE

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第2题
学制中关于教育的程度结构方面主要受()。A.政治经济制度的制约B.生产力发展水平与科学
学制中关于教育的程度结构方面主要受()。

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

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第3题
学校教育制度建立的依据是()。(A)社会生产力发展水平(B)社会政治经济制度(C)学生身心发展规律(
学校教育制度建立的依据是()。

(A)社会生产力发展水平

(B)社会政治经济制度

(C)学生身心发展规律

(D)原有学制的影响

(E)世界学制改革的影响

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第4题
发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规
模和速度的社会因素是()

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

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第5题
影响教育发展规模的因素主要有()。

A.人口数量

B.生产力科技发展水平

C.社会政治经济制度

D.社会文化

E.法律制度

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第6题
学制的建立与发展,取决于生产力与科技技术的发展水平。()

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第7题
制约德育方法的个体因素是()A.生产力与科技发展水平B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律
制约德育方法的个体因素是()

A.生产力与科技发展水平

B.政治经济制度

C.学生品德形成发展规律

D.社会意识形态

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第8题
学校教育制度的制约因素包括()

A.社会政治经济制度

B.教育对象的身心发展特点

C.历史经验的继承与发展

D.社会生产力发展水平

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第9题
直接制约教育的性质和发展方向的社会因素()

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

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