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[单选题]

英国18世纪末为了解决国民学校教师短缺问题,创造出一种新的教学制度是()。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.兰卡斯特—贝尔导生制

D.文纳特卡制

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第1题
被称为导生制的教学组织形式是指()A.道尔顿制B.班级授课制C.贝尔兰喀斯特制D.文纳特卡制
被称为导生制的教学组织形式是指()

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.贝尔兰喀斯特制

D.文纳特卡制

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第2题
18世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔发明了( )。

A.导师制

B.葛雷制

C.导生制

D.道尔顿制

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第3题
教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是()

A.贝尔——兰喀斯特制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.特朗普制

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第4题
“兰卡斯特—贝尔制”也称为()。

A.助学制

B.导生制

C.分科教学制

D.班级授课制

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第5题
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替同定制的上课时间的班级
组织形式是()

A.特朗普制

B.兰卡斯特—贝尔制

C.文纳特卡制

D.道尔顿制

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第6题
美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是()

A.贝尔·兰喀斯特制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.特朗普制

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第7题
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是()。A.特
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是()。

A.特朗普制

B.贝尔一兰喀斯特制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

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第8题
针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为( )。

A.道尔顿制

B.葛雷制

C.昆西制度

D.文纳特卡制

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第9题
美国教育家渥特于1908年所创立的一种班级制度是()

A .道尔顿制

B .文纳特卡制

C .设计教学法

D .葛雷制

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