学前儿童的科学活动指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下,运用自身的感知器官,主动地和周围的物质世界(自然物和人造物)相互作用,通过感知、操作、思考和交流,探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。
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B.自由
C.角色
D.户外
A.自主性
B.独立性
C.实践性
D.创造性
幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。
A.结论解释
B.收集信息
C.调查验证
D.猜测假设
A.生活性原则
B.偶发性原则
C.非常规原则
D.趣味性原则
A.个别化
B.灵活性
C.随机性
D.潜在性