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[判断题]

与2001年颁布实施的义务教育课程方案相比，修订后的课程方案整合小学原品德与生活品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计。()

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第1题

《中小学德育工作指南》要求：严格落实德育课程，按照义务教育课程方案和标准，上好（）课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。

A.思想政治

B.思想品德

C.道德与法治

D.品德与社会

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第2题

品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）

A.活动课程

B.综合课程

C.活动性综合课程

D.生活课程

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第3题

小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程（)。

A.语文课程

B.品德与生活、品德与社会课程

C.数学课程

D.科学课程

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第4题

2002年,我国基础教育课程改革规定小学设置两门德育学科课程,分别是（）

A.思想品德

B.品德与生活

C.品德与社会

D.思想政治

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第5题

我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于分科课程。（)

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第6题

我国小学低年段开设的品德与生活,在课程性质上属于（）

A.活动型综合课程

B.分科课程

C.综合实践活动课程

D.校本课程

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第7题

无论是教育部编写的小学品德与社会课，还是上海地区编写的，在课程结构体系上都呈现出()趋势。

无论是教育部编写的小学品德与社会课，还是上海地区编写的，在课程结构体系上都呈现出（)趋势。

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第8题

小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和（）。

A、信息技术

B、综合实践活动

C、美术

D、音乐

E、艺术

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第9题

《基础教育课程改革纲要》试行提出一至二年级开设（）

A.综合课程

B.品德与法律

C.品德与社会

D.品德与生活

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第10题

小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）

A.活动性

B.生活性

C.开放性

D.综合性

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第11题

小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社区，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有____。

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性

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